1. Настоящее Положение определяет порядок создания и деятельности учебно-методических объединений в сфере общего среднего образования, специального образования (далее, если не установлено иное, – УМО).
2. Для совершенствования научно-методического обеспечения общего среднего, специального образования, взаимодействия с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования, могут создаваться УМО на республиканском, областном (города Минска) и (или) районном (городском) уровнях и (или) в учреждениях образования:
2.1. в сфере общего среднего образования по: видам образовательных программ общего среднего образования; учебному предмету и (или) учебным предметам; предметной области соответствующей образовательной программы (образовательных программ) общего среднего образования;
2.2. в сфере специального образования по: видам реализуемых в учреждениях образования образовательных программ специального образования; учебному предмету и (или) учебным предметам; вопросам осуществления интегрированного обучения и воспитания и (или) оказания коррекционно-педагогической помощи; вопросам реализации принципа инклюзии в образовании.
3. УМО осуществляет свою деятельность в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, настоящим Положением, иными актами законодательства.
4. Координаторами УМО являются на: республиканском уровне – государственное учреждение образования «Академия последипломного образования» (далее – АПО); областном (города Минска) уровне – организация, осуществляющая научно-методическое обеспечение образования на областном (города Минска) уровне; районном (городском) уровне – организация, осуществляющая научно-методическое обеспечение образования на районном (городском) уровне; уровне учреждения образования – методический или педагогический (в случае отсутствия методического совета) совет учреждения общего среднего, специального образования.
5. Для выполнения функций, установленных пунктом 4 статьи 164 и пунктом 4 статьи 284 Кодекса Республики Беларусь об образовании, УМО: анализирует содержание, участвует в разработке проектов образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ общего среднего и специального образования, вносит предложения по их совершенствованию, рекомендует их к внедрению в практику работы учреждений общего среднего, специального образования; анализирует качество структурных элементов научно-методического обеспечения общего среднего, специального образования, средств обучения, используемых для реализации образовательных программ общего среднего, специального образования, рекомендует их к внедрению в образовательный процесс; анализирует учебно- Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 09.09.2022, 8/38664 2 методическую документацию по профилям образования, направленностям образования, рекомендует их к внедрению в практику работы учреждений образования; участвует в разработке предложений по совершенствованию образовательного процесса при организации обучения лиц с особенностями психофизического развития в учреждениях образования; изучает, обобщает и распространяет эффективный опыт реализации образовательных программ общего среднего образования, специального образования на уровне общего среднего образования; разрабатывает рекомендации по совершенствованию образовательного процесса, организует обмен опытом между учреждениями образования, педагогическими работниками учреждения образования; участвует в планировании, организации и проведении организационно-методических, образовательных мероприятий в сфере общего среднего, специального образования; принимает иные меры, необходимые для выполнения функций УМО.
6. Деятельностью УМО руководит председатель. УМО выбирает из своего состава секретаря сроком на один учебный год. Перечень УМО в сфере общего среднего образования, специального образования, учреждений, на базе которых создаются УМО, их состав, а также председатели УМО утверждаются на: республиканском уровне – приказом Министра образования; областном (города Минска) уровнях – приказами структурных подразделений областных (Минского городского) исполнительных комитетов, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования (далее – органы управления образованием); районном (городском) уровне – приказами структурных подразделений городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования (далее – управления (отделы) образования); уровне учреждения образования – приказом руководителя данного учреждения образования.
7. Председатель УМО: определяет направления деятельности УМО, разрабатывает план работы УМО на учебный год, организует его обсуждение на заседании УМО; представляет план работы УМО на учебный год на согласование координатору УМО соответствующего уровня и на утверждение в Министерство образования – для УМО, созданных на республиканском уровне, в органы управления образованием – для УМО, созданных на областном (города Минска) уровнях, в управления (отделы) образования – для УМО, созданных на районном (городском) уровне, руководителю учреждения образования – для УМО, созданных на уровне учреждения образования; организует и проводит заседания УМО; осуществляет систематический контроль выполнения принятых решений, анализирует их выполнение, результаты выносит на очередное заседание. Секретарь УМО: обеспечивает подготовку заседаний УМО и организационно-техническое сопровождение его деятельности; ведет протоколы заседаний УМО; готовит отчеты о работе УМО за учебный год. Члены УМО: анализируют поступающие предложения организаций, осуществляющих научно-методическое обеспечение, по вопросам, относящимся к компетенции УМО; участвуют в обсуждении вопросов, рассматриваемых на УМО, вносят по ним предложения, выполняют принятые решения; обеспечивают своевременную подготовку материалов к очередному заседанию УМО. Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 09.09.2022, 8/38664 3
8. Заседания УМО проводятся в соответствии с планом работы УМО на учебный год не реже одного раза в четверть или по мере необходимости для решения вопросов, относящихся к компетенции УМО. Решения принимаются открытым голосованием большинством голосов членов УМО, участвующих в его заседании. В случае равенства голосов решающим является голос председателя УМО.
9. Решения УМО носят рекомендательный характер. Заседания УМО оформляются протоколами и могут учитываться при разработке проектов нормативных правовых актов в сфере общего среднего образования, специального образования, локальных правовых актов учреждений общего среднего, специального образования
разгарнуць » / « згарнуць